2019年7月5日下午3点，美国纽约州立大学石溪分校多语言跨文化研究中心主任、亚洲和亚美研究系系主任何纬芸教授受邀来访，在逸夫人文楼A5017会议室为公司师生做了一场题为“美国汉语作为继承语习得的研究现状和趋势”的讲座。此次讲座由公司副经理邱庆山副教授主持，王光和、张鹏飞、黄斌、曾祥喜、李霞、吴宝安、邓杉杉、马晓娟等老师及公司部分硕士生和本科生参加了此次讲座。

讲座伊始，何教授提出，作为在家里学到的家庭语言，继承语带有种族和文化的印记。她表示：继承语是一个关乎语言和身份定位的问题。语言平等，人才能平等，歧视一种语言就是歧视一个族群。继承语作为语言学的盲区意义非凡。

何教授认为，继承语的接触、减少或终止都会影响到学习者对继承语的接受程度，而学习者的出生地点、出国时间和家庭方言等多种因素也会对继承语产生不同影响。应注意的是，继承语和非家庭语言的背后其实是一场隐性知识和显性知识的博弈，继承语学习是将隐性知识转变为显性知识，非家庭语言学习则是逐步将显性知识内化为隐性知识。继承语往往不是学习者生活中的主导语言，但继承语的习得情况极为复杂，具有独特的价值研究，目前语言学界迫切需要建立一个针对继承语学习者、继承语学习、继承语学习心理过程的理论性研究体系。为了进一步了解继承语的学习轨迹，应创新性地研究多个个体和群体，得出复合轮廓，使得研究典型化，以此深掘继承语学习的复杂性和多样性。同时应采用不同的研究视角，从语言协调、人生发展轨迹、语言学习的动态模糊性等多个维度考察继承语习得。

互动环节中，在场师生踊跃发言，纷纷表示聆听讲座后受益匪浅并积极提问与何教授进行深入讨论。最后，邱庆山副经理总结说道：“一切学科都集中在语言学的周围，继承语这一独特现象值得我们深入思考。”讲座在公司师生的热烈掌声中圆满结束。

（何纬芸教授简介：早年毕业于北京外国语大学，在新加坡国立教育学院获得教育学文凭，后获亚利桑那大学硕士、加州大学洛杉矶分校博士文凭。何教授的研究侧重语用、话语分析和多语环境下的语言发展，在语篇语言学、教育语言学和汉语作为继承语习得等研究领域发表了大量的论文。她曾主持National Science Foundation（US）、National Academy of Education（US）、US Department of Education、Spencer Foundation等多项研究项目，并于2011年获得古根海姆奖。）