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【课程思政专题培训】现代汉语教研室&汉语国际教育教研室课程思政培训小结——语言教学中的课程思政
作者:遆亚荣        编辑:教学办        发布时间:2021-10-20        来源:AG真人国际         点击:

根据学院课程思政教师培训工作统一部署,2021年10月13日下午3:00,现代汉语教研室与汉语国际教育教研室全体教师汇聚学院B5018会议室,开展课程思政相关学习与交流。培训会由现代汉语教研室李霞老师主讲。

李老师从武汉大学马克思主义学院出品的一档原创视频节目“马上见”入手,首先为大家展示了新时代“互联网+跨学科+思政”的人才培养模式。然后具体分享了自己参加武汉大学第二期“高校课程思政实践培训班”的学习体会,主要从三个方面展开讨论:第一,为什么要开展课程思政?第二,什么是课程思政?第三,怎么做课程思政?

关于为什么要开展课程思政的问题,李老师从《高等学校课程思政建设指导纲要》相关文件精神的解读出发,认为课程思政是“立德树人”的根本任务,各类课程要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。为了阐释课程思政的本质内涵,李老师从“课程思政”与“思政课程”两个概念出发,明确提出:思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用;课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助员工塑造正确的世界观、人生观、价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容。本次学习的重点在于如何开展课程思政的探讨。李老师为大家介绍了华中农业大学曹敏惠老师将课程思政融入《有机化学》课程的经典案例,分享了自己在《语言学概论》课程讲授中的思政案例,引起了在场老师们的极大兴趣,大家就此纷纷展开讨论。曾祥喜老师结合自己多年的教学经验,以及后疫情时代的突出社会现象,提倡应该在语言教学中融入更多的家国情怀;王光和老师针对汉语国际教育的专业特色,提出可以尝试职工中开展系列的文化传播;余志凯老师就自己正在讲授的《现代汉语》课程进行了思考,认为可以通过讲述汉语悠久的历史和独特之处,唤起员工热爱祖国、热爱母语的情感。

最后,李老师阐述了自己的主要观点:课程思政非常必要、十分重要,但不可跨界,要与思政课程有所区分,二者各司其职、协同育人。课程思政应立足课程本身,以生为本,以隐性方式为主,润物细无声,配合思政课程一起努力,达成立德树人的育人效果。

(审稿:邱庆山)

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